我國對于學生的教育是很重視的，有一句話叫做實踐出真知。為此我國各大學校也都基本配備專門的實驗室。這么多的實驗室可以說也是污水的一大產生源，如何解決污水問題也是學校面臨的一大難題。

　　現在國內外有許多廢水處理方法可以治理實驗室廢水，如混凝沉淀法、半透膜法、反滲透法等，那么我們在實際應用中，要根據實際情況從經濟性、安全性和處理效果入手，以比較少的投資處理獲得比較大的環境效益。通過實驗室廢水綜合治理工程建設達到保護環境、保護水資源、保持可持續發展的目的。

　　在實驗室廢水處理我公司經過多年的研究和工程實踐，已掌握了行之有效的處理工藝，可以先通過水解酸化處理，在靠厭氧微生物長時間地生化作用，先將大分子的長鏈打斷，變成較小分子量的有機物，再經充足的曝氣，由好氧微生物將其降解至規定的濃度。以確保出水達到排放標準。

　　處理工藝：

　　實驗樓廢水→格柵→調節池→酸化池→接觸氧化池→二沉池→消毒池→達標排放。

　　酸化池不需消耗其它能量，是一種節能工藝。水解酸化作用能破壞難分解物質的分子結構，對一般用好氧處理難以降解的有機物均有降解作用。好氧池供氧采用鼓風曝氣，并采用推流式生物膜法，廢水中的污染物質被附著于池內填料上的好氧微生物不斷吸附和降解。二沉池出水要經過消毒池加氯消毒處理方可達標排放。

　　在實際的學校實驗室廢水處理由于量小，可以建設小規模的處理池，首先收集廢液，貯于池中，再投入足量的淤泥，加入適量硫酸酸化，由于處理時間十分充裕，可以在長期放置的情況下使之完全反應，為此，我們在實際處理中可以不對廢水進行如實驗般的稀釋，而可以采取多級處理的方案，逐步降低廢水中鉻濃度，以取得佳的效果。

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